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学生家长质问高一课改

编辑:常州思锐家教咨询有限公司  时间:2012/03/31  字号:
摘要:学生家长质问高一课改
今年9月,全省普高将迎来39.5万高一新生,他们将成为我省第二届课改生。从去年开始,推行了近一年的高中课改到底学什么,学生们是否学得更辛苦了,这届学生是否会取消文理分科……针对本届初三考生及其家长们最想了解的有关高中课改的问题,记者进行了采访。
一问:课改后学什么?
从推行了近一年的高中课改看,各普高的课程结构被分为学习领域、科目、模块三个层次。课程设置包括语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动八个学习领域;每个学习领域设置若干课程价值相近的科目,科目设置包括语文、外语(英语、日语、俄语等)、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康、综合实践活动等15个科目;每个科目的课程内容由若干模块组成。普高课程内容由必修和选修两部分构成。
2009年9月开学时,高一新生的课本由课改前的20本增至40本,教材主要是人民教育出版社编著。新课改后,所学科目多了,教材也自然变多了,比如语文除了有必修的5本教材外,还有11本选修教材;历史有3本必修教材和6本选修教材。其中,通用信息技术和综合实践活动作为学科被单列出来,旨在培养学生们的生存技能。
按照高中课改进程,今年9月高二年级将开始推出选修课,大学中的“走班制”将在高中校园出现。
二问:如何修学分?
高中学生修满144学分才能毕业。具体为:三年必修获得116学分,选修Ⅰ可获得22学分,选修Ⅱ至少获得6学分。学生修习的学时必须达到规定课时数的5/6,在模块修习过程中有良好的学习态度和学习状态,并在每个模块修习结束后的考试(考查)中合格。
必修的116学分中,语文10学分、外语10学分、数学10学分、思想政治8学分、历史6学分、地理6学分、物理6学分、化学6学分、生物6学分、信息技术4学分、通用技术4学分、音乐3学分、美术3学分、体育与健康11学分、研究性学习活动15学分、社区服务2学分、社会实践6学分。学分设评价等级,不合格可申请重考。
课改后,学生每学期要通过两次学科模块测试来“赚”学分。从现高一学生经历的模块考试来看,它是由教育部门统一时间、统一试卷进行的,但评分、学分认定由各校负责。学生能否顺利修到学分,不光要看测试成绩,还要参考平时表现。从实际操作来看,据称大部分学生都能修得相应的学分。
三问:学业压力增加了?
课改后,要学的内容增加了,但课时却在减少,如高一语文、数学、英语课改前一般为每周5―7课时,课改后语文和英语为每周4课时,数学每周5课时。 可以说,高中课改对教师的教学、学生的学习都提出了较高的要求。
省实验中学高一教师们表示,教师唯有多想点子设计课程,增加一堂课的知识含量,引导学生增强自学能力,才能完成任务,保证学生获得相应的学分。学生们则表示,面对较大的知识量,自己必须利用多种渠道来自主学习。
对此,省教研室有专家称,这是高中课改在推行过程中的“阵痛”,课改是在有意识地调整教师的教法和学生的学法,这需要一个过程去适应。但有一点,面对高中课改,学生必须更加积极主动地去学习,学会从已知知识中获取新信息。
四问:综合素质怎么评定?
将综合素质评价与高考挂钩是我省高中课改的一大亮点。今年3月29日至4月30日,全省42.3万高一课改生开展第一学期综合素质评价。综合素质评价包括道德品质与公民素养、交流能力、学习能力与学业成就、体育与健康、审美与表现、个性与创新等6个维度的内容,一共涉及10余个项目的等级评定。
湖大附中高一年级主任王与雄说,按照规定,学生给予A等(即优评)和D等(差评)评价时,应该提交相关证明材料,如证书、证明等,这些将被收纳至学生的成长档案袋,确保评价的真实性和完整性。
每个学生的综合素质评价都按学生自评、互评、班主任评语、班级审查、年级审查、学校认定等六个方面开展评价,其中自评、互评分别按照30%、70%的权重计入评价结果。课改生每学期完成一次评价,前5次为过程性评价,只记录原始评价结果,第6次评价为终结性评价,将折算成最终评价结果进行记录,这次记录将直接成为学生们升学的重要依据之一。
五问:文理分科会取消?
高中推行课改后,是否就意味着高中不再文理分科?这是不少准高中生家长颇为关注的问题。
采访中,有高一教师称,高中是否文理分科取决于高考指挥棒。高考不再分文理科,高中就自然不再分文理科。目前我省“新高考”方案没有出台,所以2010届的高中生是否将取消文理分科尚不得而知。但从现在的情形来看,我省在短时期内取消高考文理分科不太现实。
值得关注的是,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》发布后,教育部相关官员表示,高中文理分班、高考文理分卷、大学文理分科,我国长期以来形成的这一制度,一定程度上导致了应试教育的种种弊端,造成学生知识面不全,视野狭窄,不利于人才培养,高考文理分科的现行制度十年之内一定会有所改变。
六问:“新高考”怎么考?
高考改革是高中课改的核心环节,尽管2012年的“新高考”方案还没有公布,但总的方向已经确定,那就是不再以高考分数作为升学的唯一指标,高校采取多样化的选拔录取制度,学生的高考成绩、学业水平考试成绩、综合素质评价结果将共同成为高校选拔录取的依据。“新高考”势必将把旧的高考体系推倒重建,以一个全新的面貌出现,这难免令学生和家长感到惶恐。对此,省教研室有专家表示,在考试和招生的目标(即为高校选拔人才)、方式(即统一笔试)没有本质变化的情况下,高考试卷和试题不可能发生本质变化,明显不同的只会是考查内容因课程内容及要求的变化而变化,不重视对具体知识的考查,更注重对考生综合能力的考查。部分课改省份“新高考”卷给人的第一印象便是:“这还不是和以前一样吗?”
该专家称,对于课改生而言,从进入高中的第一天起,就要踏实地迈进,努力转变学习方法以适应课改,“将来的‘新高考’一定不会让你吃亏!”
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